游戲教學是指將游戲應用到教學環(huán)節(jié)，借助游戲具有趣味性的表現(xiàn)形式來激發(fā)學生的學習動力，并讓他們在游戲體驗過程中完成對知識的探究性學習。下面對幼兒教育中游戲教學開展措施做簡要分析。

幼兒語言教學中的游戲教學措施

在幼兒教育中語言能力的培養(yǎng)是重要的教育內容。在實際教學中，考慮到幼兒有效的語言能力，教師需要借助游戲方式對幼兒進行引導，在激發(fā)他們學習動力的同時，給予他們足夠的引導，促使他們獲得語言能力的提升，實現(xiàn)幼兒的語言教育工作目標。在實際教學中，我會設計一些兒歌，讓幼兒通過學唱兒歌的方式，來獲得語言能力方面的進步，如《稱呼歌》《禮貌歌》等。

在學唱過程中，為了提升學生的體驗，設計“過家家”的游戲，讓幼兒在游戲中嘗試應用自己所學到的知識，由此來考查他們的課堂學習效果。除了上述這些方式外，我還會經常與幼兒進行一些具有針對性的語言游戲，如進行詞語接龍等，讓他們在游戲過程中獲得語言表達、詞匯量等當面的鍛煉，由此來提升幼兒教育工作的效果。

幼兒美術教學中的游戲教學措施

在美術教學中，教師要先做好對幼兒美術水平的了解，并以此為基礎為他們設計符合實際水平的游戲活動。例如，幼兒美術教學中最常見的美術游戲有折紙游戲、涂色游戲和布藝手工游戲等。

以折紙游戲為例，我會在游戲之前先為幼兒展示我的折紙作品，讓幼兒以最直觀的方式進行觀察，感受折紙作品的魅力與趣味性。在此基礎上，我為他們提供折紙流程和紙張，讓幼兒以自己的行為能力去進行折紙游戲，看他們能否自己完成折紙。在該游戲中，我之所以會讓幼兒進行自主體驗，主要目的在于考查幼兒的實際思維水平和行為能力，并對他們進行一定程度的鍛煉，讓幼兒可以在掌握折紙技巧的同時，也可以獲得思維能力等方面的提升。

結語

總之，幼兒教育作為重要的啟蒙教育，如何有效開展幼兒教育成為當前急需解決的重要課題。在幼兒教育開展中，幼兒教師要結合幼兒喜歡游戲這一特點，將游戲引入幼兒教育中，使幼兒在游戲中學習知識，讓幼兒可以在游戲的同時積極探索知識，從而促進幼兒教育質量的提升。