2018年12月3日，第73屆聯(lián)合國大會第44次全體會議在紐約聯(lián)合國總部召開，會議通過決議確認了教育對實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性，并將每年1月24日定為國際教育日。

該節(jié)日的意義在于幫助人們更好地意識到教育的重要性，同時呼吁國際社會支持并積極參與國際教育日，為弱勢群體擴大受教育機會。

IDE即國際教育日的英文International Day of Education縮寫。字母i作門狀，寓意教育是開啟智慧之門，字母e作書狀，書為文化承載體，寓意教育的不可或缺是人類文明可持續(xù)發(fā)展中的重要組成部分。

聯(lián)合國教科文組織決定2021年國際教育日主題是“為受新冠肺炎病毒影響的一代恢復和振興教育”。

為響應聯(lián)合國大會“國際教育日”決議精神，推動教育助力全球和平與可持續(xù)發(fā)展議程目標的實現(xiàn)，中國教育國際交流協(xié)會和北京師范大學于2021年1月20日聯(lián)合主辦“2021聯(lián)合國國際教育日一中國活動”。本次活動以線上線下結(jié)合的形式舉行。本次中國活動聚焦“后疫情時代教育公平與可持續(xù)發(fā)展”，直面教育當下面臨的深重危機，并重申《2030 年可持續(xù)發(fā)展議程》的發(fā)展目標及教育對實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

本次活動邀請來自聯(lián)合國、教科文組織、政府、駐華使節(jié)、教育機構(gòu)、社會團體、教育界優(yōu)秀代表、企業(yè)界人士以及眾多國內(nèi)外教育工作者共聚一堂，相互學習教育的成功經(jīng)驗與方案，分享后疫情時代實現(xiàn)有質(zhì)量的教育公平和可持續(xù)發(fā)展的思考，為推進2030教育目標的早日實現(xiàn)和攜手共建全球教育共同體做出新的貢獻。

《2030 年可持續(xù)發(fā)展議程》要求我們不能讓任何一個國家掉隊，尤其是關注那些處于困境當中的脆弱群體。

毋庸置疑，新冠疫情對教育產(chǎn)業(yè)是有破壞性影響的。隨著疫情的蔓延，192個國家關閉學校，到2020年初已經(jīng)超過16億全球?qū)W生受到影響，絕大多數(shù)學生需要居家學習。對于已經(jīng)身處于動蕩和戰(zhàn)亂、貧窮和饑餓的孩子們來說，他們生活當中又多了一個障礙。對于那些貧窮國家的殘疾兒童和女童來說，疫情導致學校關閉，而他們可能將永遠不能再進入學校學習了。

可見，這次疫情加劇了現(xiàn)有教育的不平等現(xiàn)象。

全球?qū)W校正在轉(zhuǎn)向遠程學習，但是全球有5億學生不能參與遠程教育。借此節(jié)日，提醒我們教育是一項公益事業(yè)，它需要加強全球合作，將教育和終身學習作為教育復蘇的核心位置來推動教育發(fā)展，按照包容、公平和質(zhì)量的原則去分享知識，調(diào)動資源，改革教育制度。

在過去一年里我們目睹了為確保學生學業(yè)的連續(xù)性而進行的廣泛社會動員，我們向在學校聽課期間，為不讓一個學生掉隊而機制靈活、全心全意地采取何種措施的人士致敬！我們可愛可敬的教師是一線工作者，是教育復蘇的中堅力量！

這次會議讓幼老師想起了自己曾經(jīng)讀過的一本書——《幼兒與環(huán)境：致力于可持續(xù)發(fā)展的早期教育》。

在全球積極倡導教育可持續(xù)發(fā)展的今天，作為幼教人的我們，能夠為中國的學前教育做些什么？虞永平教授指出，指向可持續(xù)發(fā)展的教育，要求幼兒園超越文本符號，超越教師講解，超越室內(nèi)靜坐，超越單一認知。要引導兒童關注更加廣闊的世界，確保兒童接觸大自然的權利，確保兒童積極主動探索和發(fā)現(xiàn)的權利，確保兒童思考和想象的權利。讓幼兒園課程為兒童的生活、學習帶來更大的空間，更豐富的活動，更多樣的經(jīng)驗，更融合的智慧。

幼之幼（廈門）教育科技有限公司是國內(nèi)領先的學前教育專業(yè)智慧教學與人才培養(yǎng)一體化解決方案提供商。公司自成立以來專注于學前教育專業(yè)智慧教學產(chǎn)品與課程研發(fā)，為全國各大院校提供信息化教學平臺、虛擬仿真實訓平臺、資格證考試系統(tǒng)、實訓室建設等優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，助推學校數(shù)字化教學建設，助力學生順利通過教師資格證與幼師招聘考試。

公司秉承孟子“幼吾幼以及人之幼”教育理念，以“讓天下沒有不合格的幼師”為使命，以培養(yǎng)真誠、善良、有愛的幼師為己任。幼之幼將協(xié)助全國各院校加強學前教育專業(yè)建設，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的幼師，共同為0-6歲兒童打造良好的學前教育環(huán)境！