“待幼兒，愛為源；言有道，行有禮……”最近，杭州市濱江區(qū)的幼兒教師領到了一份師德實操手冊，為幼教工作提供了行動指南。

2020年8月起，濱江區(qū)就全員開展師德實操手冊編撰活動，動員每所幼兒園根據(jù)本園實際情況，有針對性地對教職工的師德師風建設提出具體的行動要求。

“幼兒教師的道德品行、儀容儀表、一言一行，對孩子們來說都是學習的典范，教育行政部門需要加以引導和規(guī)范?！苯逃窒嚓P負責人表示。

動員令發(fā)出后，全區(qū)幼兒園迅速行動起來。浦樂幼兒園將師德師風中的易錯點，采用負面清單的方式予以禁止；錢塘實驗幼兒園以有言在先的方式，將師德師風考核制度具體化；白金海岸幼兒園用一張“流程圖”，將師德師風必做點展示在教職工眼前……

在綜合各園手冊的基礎上，教育局進一步優(yōu)化整合、去繁就簡，最終出臺了《濱江區(qū)幼兒園師德實操手冊》。該手冊共分“以德修己身、以愛潤童心、以誠筑家園、以真促共進”四個篇章，對教職工的道德品行、儀容儀表、家校溝通、同伴互助等方面進行了規(guī)范和引導。每一個維度都對教師勿為和應然進行了規(guī)定。手冊圖文并茂，有對話解讀，也有視頻演示，還有互動小游戲，便于教師理解。

根據(jù)手冊內容，幼兒教師開展了宣誓儀式，并簽訂了《師德師風承諾書》?！俺兄Z書就像一面鏡子，可以隨時觀照個人言行，我要做一名孩子喜歡、家長放心、社會滿意的好老師?！币晃粍側肼毜哪贻p教師說。

為了將實操手冊的內容真正融入教育教學工作，濱江區(qū)的多所幼兒園進行了“二次加工”。有的布置了全身鏡，教師在上班前檢查自己的儀容儀表，有的通過師德小測驗、師德演講、依法治教專題講座等活動，加深教師對師德師風的理解，還有的重新梳理了教師崗位職責，多元評價師德師風。

據(jù)悉，該手冊已向社會公布，將被列為社會評價幼兒教師師德師風的一張“參照表”。

來源：《中國教育報》2021年01月24日第1版 版名：學前周刊，作者：記者 蔣亦豐 通訊員 姚雅萍